Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Kvalita vzdělávání
Kvalita vzdělávání
→ Mohou Vaši podřízení pracovat z domova? Sledujete nějak, co v práci dělají a zda nedělají vedle práce ještě něco jiného? ←
(průzkum pro diplomovou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
| Autor průzkumu: | Jitka Lejsková |
|---|---|
| Šetření: | 14. 05. 2014 - 15. 05. 2014 |
| Počet respondentů: | 30 |
| Počet otázek (max/průměr): | 10 / 9.97 |
| Použité ochrany: | žádné |
| Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
| Návratnost dotazníků: | 38,5 % |
| Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
| Průměrná doba vyplňování: | 00.02:15 |
| odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat | |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Dobrý den,
dovoluji si Vás požádat o vyplnění krátkého dotazníku, který má hodnotit kvalitu vzdělávání v českém školnském systému.
Odpovědi respondentů
1. Jste:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| žena | 22 | 73,33 % | 73,33 % |
| muž | 8 | 26,67 % | 26,67 % |
2. Jakou formou výuky je vám předávána látka?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| monologický výklad | 17 | 56,67 % | 56,67 % |
| projektová výuka | 8 | 26,67 % | 26,67 % |
| diskuse | 5 | 16,67 % | 16,67 % |
3. Považujete předávané informace (učivo) za užitečné?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 18 | 60 % | 60 % |
| ne | 12 | 40 % | 40 % |
4. Jakým způsobem komunikují vyučující se žáky při vyučování?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| učitelé se o žáky zajímají | 9 | 30 % | 30 % |
| učitelé vedou se žáky vzájemnou diskusi | 9 | 30 % | 30 % |
| učitelé mají problém se žáky komunikovat mimo vyučovací hodinu | 4 | 13,33 % | 13,33 % |
| učitelé nemají o žáky zájem | 4 | 13,33 % | 13,33 % |
| pro učitele je obtěžující jakákoli komunikace se žáky | 4 | 13,33 % | 13,33 % |
5. Jak funguje třídní kolektiv jako sociální skupina?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| žáci se spolu schází i mimo třídu (ve volném čase) | 9 | 30 % | 30 % |
| žáci se rádi spolu setkávají ve třídě | 8 | 26,67 % | 26,67 % |
| někteří žáci se nemají rádi | 8 | 26,67 % | 26,67 % |
| žáci si vzájemně při problémech pomáhají | 4 | 13,33 % | 13,33 % |
| žáci si občas nadávají | 1 | 3,33 % | 3,33 % |
6. Využívají vyučující při výuce výukové pomůcky?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| ano | 27 | 90 % | 90 % |
| ne | 3 | 10 % | 10 % |
7. Jaké pomůcky jsou při vyučování nejvíce využívané?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| interaktivní tabule | 15 | 50 % | 50 % |
| názorné ukázky (předměty) | 13 | 43,33 % | 43,33 % |
| výukové stavebnice (modely) | 1 | 3,33 % | 3,33 % |
| výukové hry | 1 | 3,33 % | 3,33 % |
8. Jak častou jsou při výuce využívány výukové pomůcky?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| každý den | 15 | 50 % | 50 % |
| 1x za týden | 7 | 23,33 % | 23,33 % |
| 1x za měsíc | 5 | 16,67 % | 16,67 % |
| 1x za pololetí | 2 | 6,67 % | 6,67 % |
| nejsou využívány | 1 | 3,33 % | 3,33 % |
9. Podle čeho posuzujete kvalitu vyučování?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| dle využitelnosti studijních výsledků | 13 | 43,33 % | 43,33 % |
| dle obsahu vzdělávacích materiálů | 6 | 20 % | 20 % |
| dle studijních výsledků | 6 | 20 % | 20 % |
| dle vyučujícího (osobnost učitele) | 5 | 16,67 % | 16,67 % |
10. Co byste zlepšili, aby bylo dosaženo kvalitního vzdělávání?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
| Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
|---|---|---|---|
| zavedl bych system hodnoceni studia po nekolika letech v praxi. | 2 | 6,9 % | 6,67 % |
| více využívání výukových pomůcek | 1 | 3,45 % | 3,33 % |
| podpora schopnosti vyjadřování žáků | 1 | 3,45 % | 3,33 % |
| učitelé by se měli více zajímat o žáky a zábavnou formou jim předávat učení | 1 | 3,45 % | 3,33 % |
| náplň učiva, osnovy, více diskuze, "škola hrou", možnost volby předmětů a rozsahu učiva | 1 | 3,45 % | 3,33 % |
| více názorných pomůcek a více praktické výuky | 1 | 3,45 % | 3,33 % |
| přístup učitelů | 1 | 3,45 % | 3,33 % |
| chování žáků | 1 | 3,45 % | 3,33 % |
| více praxe | 1 | 3,45 % | 3,33 % |
| smysluplné učivo využitelné pro praxi - posuzováno z pohledu učitelky v zahraniční škole odborného zaměření (cestovní ruch) | 1 | 3,45 % | 3,33 % |
| ostatní odpovědi | 18 | 62,07 % | 60 % |
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.